Стела Дойкова развива нови подходи за детски вокални групи

Педагогът във Велико Търново съчетава игра и техника в хоровата работа

Стела Дойкова е музикален педагог от Велико Търново. Тя преподава поп и джаз пеене в СУ „Емилиян Станев“. Работи и в школата по пеене към читалище „Искра“ – Велико Търново. Дойкова е завършила Академията за музикално, танцово и изобразително изкуство в Пловдив. Има бакалавърска степен по флейта. Има и магистърска степен по хорово пеене.

В момента завършва докторската си степен във ВТУ „Св. св. Кирил и Методий“. Темата на дисертационния ѝ труд е свързана с новите подходи във вокалната работа с певчески състави.

Докторантурата: фокус върху новите поколения певци

Дойкова посочва, че ръководи вокални групи. Сред тях са и две групи към читалище „Искра“. Участниците са от различни възрастови групи. Именно там тя има възможност да прилага и развива изследванията си на практика.

Тя обяснява, че е наследник на традициите на хоровите школи. Пее в хор от ранна възраст. Има опит и в църковни хорове. Според нея дългогодишният ѝ досег с хоровото изкуство я е провокирал да изследва как се променя работата с младите певци. Дойкова поставя акцент върху това какви нови подходи налага съвременното поколение деца.

Тя посочва и причина за нуждата от промяна. Според нея днешните деца имат различни потребности, нагласи и начин на възприемане на света.

Вокална педагогика с игрови подход и работа по увереността

Дойкова казва, че средата, в която растат децата, изисква от музикалните педагози гъвкавост. По думите ѝ това означава търсене на нови методи. Важна е и съобразеността с индивидуалните особености.

Тя обяснява, че в работата си използва игрови подходи. Целта е децата да се чувстват уверени. Така учат с желание. И откриват радостта от музиката.

Дойкова подчертава, че вокалното майсторство е важно. Но според нея ролята на вокалния педагог не се изчерпва с певчески умения. Тя посочва, че чрез музиката иска да възпитава добродетели и ценности. Работи с децата върху справянето с успехите и неуспехите. Обръща внимание и на притеснението и сценичната несигурност. Насърчава уважение към останалите участници. Поставя акцент върху толерантност, съпричастност и устойчивост.

Пътят от Горна Оряховица до читалище „Искра“

Професионалният път на Стела Дойкова започва в читалище „Напредък“ в Горна Оряховица. Там неин учител и пример е музикалният педагог Аделина Колева. След това Дойкова остава да преподава в читалището.

От две години е в читалище „Искра“ във Велико Търново. Там продължава да развива вокалните си групи. Работи и индивидуално с изпълнители.

Дойкова посочва, че вече има утвърдени млади изпълнители. Сред тях са Кристина Енчева, Иван Димитров, Александър Момински и Алекс Карабоев. Тя казва, че за нея е особена радост да вижда как децата, с които е работила, се развиват и постигат успехи.

Музикалният педагог поставя акцент и върху ролята на родителите. Според нея доверието и подкрепата на семейството са ключови. Тя описва работата като общ екип между педагога и родителите. Целта е развитие и успех на децата.

Дойкова казва още, че една от най-големите ѝ награди е, когато между децата се създават истински приятелства. Според нея това показва, че музиката изгражда връзки, доверие и чувство за принадлежност. В заключение тя посочва, че най-голямото ѝ удовлетворение е да вижда как младите хора израстват не само като певци, но и като личности.

Още новини в категория Новини от Велико Търново