Ученици от ПМГ Велико Търново разработват AI платформи

Деветокласници показаха OmniLab и Arthur Labs с фокус образование и код

Изкуственият интелект все по-често се използва от учениците за решаване на задачи и писане на домашни. Това поставя въпроси за границата между технологичната помощ и самостоятелното усвояване на знания.

В Природо-математическата гимназия във Велико Търново обаче част от учениците използват AI не само за учебни задачи. Те го прилагат и в собствени технологични разработки, представени пред bTV. Деветокласници от специалностите „Приложен програмист“ и „Системен програмист“ показаха проекти с приложение в образованието, медицината и уебтехнологиите.

OmniLab: една платформа вместо много системи

Теодор и неговият съученик Борис са разработили образователната платформа OmniLab. По думите на Теодор тя обединява различни инструменти за обучение.

Той посочва, че платформата включва интерактивни лаборатории и виртуални светове. В нея са предвидени и елементи за ежедневната работа в училище, като задачи, проекти и оценки. В OmniLab има и вграден изкуствен интелект, който подпомага работата в системата.

Според Теодор целта е да отпадне нуждата учениците и учителите да използват много различни платформи едновременно.

Той подчертава, че въпреки помощта на AI, разработването на подобен проект изисква сериозни познания по програмиране. По думите му програмистът трябва да има знанията и да може да изгради идеята за платформата. Учениците планират скоро да представят и мобилни приложения към OmniLab.

Arthur Labs: идея, изпълнение и проверка на резултата

Други двама ученици, Мерт и Калоян, представиха проекта Arthur Labs. Тяхната разработка цели да обедини няколко етапа от работата с изкуствен интелект. Сред тях са създаването на идея, изпълнението ѝ и проверката на крайния резултат.

Според учениците системата първо анализира подадените идеи и установява връзките между тях. След това изготвеният план се изпраща към друга система, наречена Nexus, която изпълнява проекта. Трети компонент проверява създадения код и начина, по който е реализирана разработката.

Как училището различава самостоятелна работа от AI

Учителят по информационни технологии Георги Игнатов казва пред bTV, че опитните преподаватели могат да разпознаят кога дадена задача е изпълнена самостоятелно и кога ученикът е разчитал изцяло на изкуствен интелект.

При съмнения за самостоятелното изпълнение учителите проверяват знанията на ученика чрез устно изпитване.

От ръководството на гимназията посочват, че учебните програми трябва да се адаптират към бързото развитие на технологиите. Директорът коментира, че когато светът се променя, и образованието трябва да го следва и да бъде в крак с информационните технологии.

В гимназията вече трета година се предлага специалността „Програмист на изкуствен интелект“. Преподавателите подчертават, че технологиите могат да бъдат ценен помощник в образованието. Според тях те трябва да се използват заедно със собствените знания и умения на учениците, защото прекомерното разчитане може да доведе до сериозни грешки.

Още новини в категория Новини от Велико Търново